Strategie educative per gli allievi plusdotati

Come riconoscere, valorizzare e accompagnare gli studenti ad alto potenziale?
Nel sistema scolastico italiano la plusdotazione rappresenta una sfida educativa ancora piuttosto trascurata, ma anche una straordinaria opportunità. Questo volume raccoglie i contributi di esperti del mondo della scuola impegnati a livello nazionale e internazionale, offrendo un quadro teorico e operativo completo per comprendere e sostenere gli alunni con alto potenziale cognitivo.
Dalle basi neurobiologiche e psicopedagogiche della giftedness alle esperienze di eccellenza in Italia e all’estero, passando per le politiche educative, gli strumenti di identificazione e le pratiche didattiche inclusive, il testo fornisce importanti aggiornamenti e indicazioni concrete per insegnanti, dirigenti e formatori.
Frutto di un convegno promosso da ADI – Associazione Docenti e Dirigenti scolastici italiani – il libro si propone come una guida autorevole per tutti coloro che vogliono promuovere una scuola realmente inclusiva e capace di coltivare ogni forma di talento.
L’Associazione Docenti e Dirigenti scolastici italiani ha come finalità:

• il perseguimento dell’equità e qualità dell’istruzione e formazione di tutti nel rispetto dei diritti inalienabili sanciti dalla Costituzione italiana e dalla Convenzione internazionale sui diritti dell’infanzia;
• la valorizzazione del capitale umano, sociale e decisionale della docenza;
• lo sviluppo e la progressione della carriera docente in figure e ruoli professionali differenziati a sostegno di un’organizzazione dell’istruzione efficace ed efficiente;
• la valorizzazione della dirigenza scolastica come leadership di sistema per l’innovazione sostenibile;
• la decentralizzazione come modalità di gestione dell’istruzione aderente ai bisogni formativi dei cittadini, liberata dalle pastoie burocratiche dello statalismo.

https://adiscuola.it/

Pagine	98
Formato	[EU] Stampa colori - standard - 152x228 mm - Carta bianca - Copertina lucida
Peso	216 gr.